作者：原编 责任编辑：深圳MBA教育网 2019-05-15
有图有真相，上面这张图就是山东人社局在官方微信发布的最新内容，明确说明了要晚上教师队伍管理体系，提升中小学招聘教师的学历，幼儿教师的准入门槛为专科，小学要求师范生专科或者非师范的本科，其中最严格的就是高中老师学历提升至研究生，这着实给很多准备考教师的人当头一棒!
山东作为传统的教育强省，明确提出了把小学教师招聘学历提升到师范专业专科和非师范专业的本科，说明山东决定大幅提升教师素质，但是很多其他省份的考试可以先安一点心，这样的改革肯定是从小到大，但是基本确定，改革已经开始，教师的学历准入也会越来越高!
非师范生以后还能不能考老师了?
从上面的新文件也可以看出，非师范生想考教师的要求也越来越高，同时非师范生在之后的入编之路上也会走的越来越难，因为竞争压力也会越来越大。但是非师范生到底之后能不能考教师，这个还要根据当地的经济情况决定，因为如果当地的教育基础好，教师竞争压力很大，教师的准入门槛只会越来越高!
同样这种限制不光是从学历入手，之后对于专业的要求也会越来越严，之后更将是门当户对，这样子才能更好的教育出新的祖国栋梁!
教师的学历到底该如何恒定?
从初心来看，师范生从一开始便投入了教育行当，非师范生则是从原专业打算转行将自己奉献给教育事业;从专业能力看，撇开其它，就看专业素养和师范生技能，四年的沉淀与四年空白有明显差距，因为素养的沉淀不是教师证考过，背会了几个知识点就可以比拟的;从就职方面来看，师范生就业范围相当小，大部分只有教育行业这一个选择，如若这大学四年为将来投身教育所积淀的能力因为一个考试而与职位失之交臂，那很有可能会辜负一部分想从事教育事业，有能力却不能通过考试的师范生。
所以，如果真的不允许非师范生考编，结果对于非师范生来说只是堵住了转行的路，对于师范生而言，少了来自非师范专业的外部竞争，但是最终多少都会埋没掉一部分教育大才。最后，小编认为无论是师范生还是非师范生，初心和能力最重要，应当增设更合理的考评机制，而不是剥夺非师范生的竞争权利。
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